ASSESSORIA PEDAGÓGICA

Ser educador é estar constantemente investindo no ser humano. Cada dia de trabalho junto às crianças não é simplesmente mais um dia, e sim, mais uma oportunidade de crescimento e aprimoramento, tanto para o professor quanto para o aluno.
A educação infantil possui um valor inestimável e o reconhecimento desta importância só tem a contribuir para com a criança. O desenvolvimento de um trabalho que possibilite a elas o reconhecimento de si mesmas, incentivando-as a interagirem com o mundo, preparando-as para a criatividade, (auto)valorização, responsabilidade e enfrentamento das dificuldades, se faz imprescindível. E é desta forma que posso contribuir com a escola – planejando, apoiando e incentivando um trabalho conciso e integrado.

Lisandra Pioner
Pedagoga e especialista em Psicopedagogia Clínica e InstitucionalContatos: 92521533 * e-mail: lisandrap@hotmail.com

PSICOPEDAGOGIA E DIAGNÓSTICO

A psicopedagogia clínica é uma ciência muito nova, que trabalha com questões relativas à aprendizagem humana e conseqüentemente com fatores que impedem que essa aprendizagem se dê de forma tranqüila.
A princípio partimos do pressuposto do que aprender é algo inato ao ser humano, ou seja, nascemos com a capacidade de aprender, está instrínseco em todos nós, portanto, se isso não está acontecendo, significa que algo está errado. É exatamente aí que entra esse profissional – o psicopedagogo – para que através de um diagnóstico, indique qual o problema e que medidas são necessárias para saná-lo ou ao menos diminuí-lo.
A primeira questão a ser considerada é se o paciente possui condições neurológicas e orgânicas para aprender. Descartado todo e qualquer comprometimento nessas áreas, é hora de desvendar o que está por trás do sintoma “fracasso escolar”; fracasso esse que se traduz numa dificuldade de apreender o conhecimento, independentemente do motivo.
Weiss analisa a queixa escolar através de três perspectivas: sociedade, escola e aluno. Na primeira observa-se a cultura onde o indivíduo está inserido, suas perspectivas, ideologias dominantes, condições socioeconômicas, etc. Na segunda, analisa-se a instituição escolar. Os conhecimentos que circulam naquele lugar, a proposta, o tipo de didática empregada, os profissionais, o material, enfim, a qualidade do ensino. Perspectiva essa que muitas vezes é determinante no fracasso ou sucesso do aprendente. E a terceira refere-se ás condições internas de aprendizagem, que traduzem-se em aspectos cognitivos, emocionais e orgânicos do próprio aluno.
É importante destacar que a dificuldade de aprendizagem, na maioria das vezes é apenas um sintoma de que algo não está bem, mascarando o real problema. Mas se o sintoma está sendo demonstrado na área do aprender, é lá que ele também deve ser resolvido, mas não através de um reforço nas matérias da escola, como muitos pensam. Psicopedagogo não é professor particular – e por isso, este segundo muitas vezes é solicitado a também dar sua contribuição junto à criança.
Então após se fazer o diagnóstico através de observação e trocas com o paciente, conversa com a família e a escola, testagens cognitivas e algumas vezes encaminhamento para avaliação com outros profissionais – fonoaudiólogo, neurologista, etc – a fim de descartar outros comprometimentos, parte-se para a intervenção propriamente dita. Mas é bom deixar claro que desde as primeiras sessões diagnósticas – que embora o número seja muito relativo, devido à infinidade de fatores que influenciam, mas em média são cinco – já se nota uma mudança no comportamento dos envolvidos neste processo.
Em suma, o diagnóstico já é terapêutico. E a intervenção é uma outra etapa do tratamento, que será esclarecida em um outro texto. Aguardem!

Bibliografia consultada:

WEISS, Maria Lúcia L. Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem. 10ª edição. Rio de Janeiro, DP&A, 2004.

O QUE É A PSICOPEDAGOGIA?

" A psicopedagogia é uma ciência que estuda a aprendizagem humana, objetivando facilitar esse processo tão complexo.
O psicopedagogo é um profissional que elabora diagnósticos e realiza intervenções com vistas a (re) estabelecer um vínculo positivo entre o indivíduo e o aprender.
Se teu filho ou aluno está apresentando dificuldades na escola, déficit de atenção, desorganização escolar, hiperatividade, desinteresse pelos estudos ou apresenta alguma deficiência, síndrome ou patologia que interfira em sua aprendizagem...
...procure logo um PSICOPEDAGOGO!"

Lisandra Pioner

Pedagoga / Psicopedagoga Clínica e Institucional

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F: (51)9252.1533

POA/RS