Pensando num
final de ano tranquilo e sem surpresas desagradáveis, é bom que estabeleçamos,
desde já, uma rotina produtiva com as crianças. Essa rotina chama-se hábitos
de estudo e pode ser a linha que separa a angústia da incerteza, da
felicidade do sucesso.
Sabemos que as
crianças de hoje em dia se desorganizam de forma muito fácil, tamanho os
estímulos ofertados diariamente em seu entorno. Somos nós, os adultos –
traduzidos em escola e família – que precisamos, ou melhor, temos a obrigação
de dar uma direção à necessidade deles, neste caso, a eficiência diante do
estudo. Não podemos esquecer que é imprescindível encarar esse verdadeiro
desafio com muita paciência, disciplina, determinação e boa vontade. Entender
que é enriquecedor o processo de participação da família na construção desse
hábito saudável, já é meio caminho andado para uma construção sólida.
A escola pode
auxiliar no desenvolvimento de projetos consistentes que auxiliem os estudantes
a se organizarem em suas tarefas diárias, mas é de fundamental importância que
a família esteja mais do que atenta: que participe do processo!
Listo abaixo,
algumas dicas que podem ajudar na construção de hábitos de estudo para crianças
de qualquer idade:
·
Demonstre interesse pelas tarefas escolares de
seu filho; pergunte, ofereça seu tempo;
·
Não o julgue quando demonstrar insegurança ou
dificuldades, o apoie;
·
Critique-o menos e mostre que percebe suas
habilidades, mesmo que não seja em todas as disciplinas (aliás, ninguém é hábil
em tudo!);
·
Auxilie-o nas tarefas, mas nunca lhe dê
respostas prontas. Ajude-o a pensar!
·
Caso ele não saiba fazer uma determinada tarefa,
instrua-o a solicitar ajuda do professor. Tarefas de casa servem para auxiliar
na memorização e no treino e não para aprender algo ainda confuso;
·
Estabeleça uma rotina diária, auxiliando-o a
gerir o próprio tempo. Um mural com o horário da escola, a grade com datas de
provas e trabalhos e outras atividades extracurriculares, costuma ser de grande
valia;
·
Combine um tempo diário para os estudos,
independente de haver prova ou não. De uma a duas horas (com um pequeno
intervalo de 10 minutos) por dia é suficiente para que seu filho relembre as
atividades dadas em aula, faça os temas e ainda estude para um fim determinado,
no caso de avaliações;
·
Costume criar uma rotina de horários, onde a
própria criança consiga administrar seu tempo, sem precisar da intervenção de
um adulto em tempo integral;
·
Ofereça um local apropriado para este fim: organizado,
iluminado, silencioso e sem muitos estímulos visuais, para que consiga se
concentrar, e deixe claro que é de sua responsabilidade mantê-lo daquela forma;
·
Cobre o uso da agenda para anotações de
conteúdos e atividades que não façam parte de seu cotidiano;
·
Reafirme constantemente a importância de fazer
todas as tarefas de sala de aula e também as de casa, tirando todas as dúvidas
com os professores;
·
Revise seus cadernos e mochila, mesmo quando já
são adolescentes, pois cada fase tem sua especificidade e necessidade;
·
Oriente-o a organizar todas as folhas de estudo
e avaliações feitas anteriormente para que possa consultá-las sempre que sentir
necessidade;
·
Ensine-o a marcar as partes mais importantes de
todos os textos, fazer resumos e esquemas destrinchando o conteúdo de forma a
elucidar o que foi entendido e o que ainda precisa de um olhar mais atento;
·
Elogie sempre que as combinações forem
cumpridas, ao invés de dizer que é apenas obrigação da criança.
Através
de uma mudança significativa, mas simples como a criação de hábitos de estudo,
a rotina e a própria relação entre pais e filhos, pode se dar de uma forma
muito mais pacífica e feliz. A vida já é um tanto quanto turbulenta, por isso,
nossa casa precisa ser o lugar onde nos sintamos realizados e protegidos de
toda e qualquer tempestade. Não façamos da lição de casa e dos instantes
singulares de aprendizagem, momentos agitados e desgastantes.
E
nunca esqueçam que a escola é coadjuvante no processo de formação de hábitos,
caráter, disciplina e educação. A família é a instância prioritária e
determinante no estabelecimento eficaz desses valores.
Lisandra
Pioner
Professora, formada em Pedagogia e pós-graduada em
Psicopedagogia Institucional e Clínica
